东航卡帕的新学生学习 & 发展目标

东航卡帕 很高兴分享我们的新, 最终确定的全组织范围的学生学习和发展目标.

sldo是超越课程的元级学习目标，并贯穿于课程设计和交付的所有元素. 它们是我们在所有网站上推广的学习目标, 除了课程设置的细节, 解决学生整体学习的问题.

作为一个以学术领先而自豪的组织, 这些sldo使我们在该领域进一步脱颖而出, 并向我们的合作伙伴和学生描述我们如何完成我们的使命.

这些新的sldo得到了我们在世界各地的学术团队的投入, 我们的全球教师咨询委员会, 和我们的 CAPA咨询委员会. 我们期待他们成为我们的学术指南针, 帮助我们实现海外教育提供的希望和可能性.

Cea capa的学生学习 & 发展目标(SLDOs)

批判性思维 & 求知欲

学生们学会有效地质疑假设, 带着好奇的精神接近他们的经历, 并对他们所学习和观察到的事物持开放的态度.

背景内容

学生们能够在他们经历的学术内容和他们的背景之间建立联系. 他们能够将自己的学习定位在当地, 区域, 国家, 以及全球背景, 并将它们彼此连接起来.

导航的差异

学生们学会更好地识别, 理解, 在社交中导航, 经济, 种族, 少数民族, 宗教, 以及他们的家庭和东道国背景之间的其他差异和相似之处, 在他们的学生群体中. 在所有这些领域，学生们能够熟练地进行细致入微的比较和对比.

权力 & 股本

学生能够识别和分析所在国背景下的权力结构，以及跨国界使用权力的方式. 与美国的比较和对比.S. 上下文, 他们能够围绕正义和公平的原则形成复杂的论点, 确定主导和边缘群体, 更好地理解权力如何影响东道国社会和全球范围内的人们.

职业和专业发展

学生发展技能和能力，为他们在全球相互依存和多样化的世界中取得专业进步做好准备. 它们学会导航, 反思, 并以一种促进职业准备和积极塑造他们未来职业机会的方式阐述他们在国外的经历.

可持续性 & 迁移

学生们通过可持续性的视角来审视和参与他们的宿主环境. 他们考虑塑造城市和农村空间的因素, 与环境的关系如何影响国家和地区的话语, 以及他们自己行为的影响. 通过可持续发展的视角, 学生在他们的东道国环境中辨别流动性和迁移的因素, 确定这些因素如何影响经济学, 政治, 文化, 以及地方和国家层面的社会.

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